Страничка учителя-логопеда

1Терпение и творчество, упорство и победа —  

Вот главные этапы в работе логопеда. 

Я без ложной скромности признаться не стыжусь,

Что я своей профессией действительно горжусь.

Цель работы учителя — логопеда ДОО:

  • коррекция нарушений звукопроизношения;
  • учить ребенка правильной, красивой речи, учить весело и увлеченно, дать возможность  поверить в свои силы, понять, что любой ребенок талантлив и успешен, вот, на мой взгляд, основная задача творческого педагога. Вся логопедическая работа осуществляется на индивидуальных и подгрупповых занятиях, на которых я руководствуюсь следующим правилом: дать ребенку почувствовать себя успешным, чтобы он видел положительный результат.

Задачи учителя — логопеда ДОО:

  • выявление  детей, нуждающихся в логопедической помощи;
  • устранение дефектного произношения;
  • развитие умений и навыков дифференцировать звуки, сходные артикуляционно и акустически;
  • формирование практических умений и навыков пользования  исправленной речью;
  • развитие психических процессов (памяти, внимания, мышления);
  • устранение дефектного звукопроизношения;
  • оказание консультативной помощи родителям и педагогическому коллективу;
  • повышение уровня профессиональных качеств.

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Рекомендации учителя -логопеда родителям по развитию правильных речевых навыков

Развитие речи детей 4-5 лет

Словесные игры с детьми 4-5 лет

Выполнение логопедических домашних заданий

Автоматизация звуков

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

Презентация на тему «Коррекционно-логопедическая работа с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития«

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Деформированные тексты формирование лексико-грамматических компонентов речи

Право-лево. Ориентировка в пространстве

Дидактическая игра на развитие речи «Теремок»

Подборка скороговорок, чистоговорок, стихов

С целью расширения у детей знаний о значении хлеба в жизни человека, знакомства с процессом выращивания хлеба 11 октября 2022 г. учитель-логопед Глухова Н.А. провела НОД «Хлеб-всему голова».  Дошкольники упражнялись в назывании хлебобулочных изделий, в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением, активизировали в речи слова-действия, связанные с производством хлеба, а также сделали звуковой анализ слова «батон».

      

 

Добавить комментарий

Имя *
E-mail *
Сайт